教室ブログ
昨日の記事、「日本の学力低下の原因は？ もはや「学校に期待できなくなった」背景」の続きになります。
日本の学力が下がったという話は、いろいろと耳にしますが、
これは「OECD生徒の学習到達度調査（PISA）」をもとに言われるものです。
OECDが進めているPISA（Programme for International Student Assessment）と呼ばれる国際的な学習到達度に関する調査に、我が国も参加しており当研究所が調査の実施を担当しています。PISA調査では15歳児を対象に読解リテラシー、数学的リテラシー、科学的リテラシーの三分野について、３年ごとに本調査を実施しています。（国立教育政策研究所から引用）
| 数学的リテラシー | 読解力 | 科学的リテラシー | |
| ２０００年 | ８位 ５２２点 | ||
| ２００３年 | ６位 ５３４点 | １４位 ４９８点 | |
| ２００６年 | １１位 ５２２点 | １８位 ４９８点 | ６位 ５３１点 |
| ２００９年 | １０位 ５２９点 | ８位 ５２０点 | ５位 ５３９点 |
| ２０１２年 | ８位 ５３６点 | ４位 ５３８点 | ４位 ５４７点 |
| ２０１５年 | ６位 ５３２点 | ８位 ５１６点 | ２位 ５３８点 |
| ２０１８年 | ６位 ５２７点 | １５位 ５０４点 | ５位 ５２９点 |
| ２０２２年 | ５位 ５３６点 | ３位 ５１６点 | ２位 ５４７点 |
過去の全結果を見ると上記のとおりです。
調査年が最近になるにつれて、参加国・地域が増えていますので、初参加の国に抜かれた事例も見られます。
ただ、純粋に順位を見てみると、どの分野も過去最高です。
点数で見ると、読解力以外は過去最高平均点ですし、順位は全分野で過去最高です。
全体の平均点が下がっていますが、日本はその中でも耐えています。
ですから、日本の学力は必ずしも下がっているとは言えません。
学校の働き方改革が進んでも、順位があがっているのは、なぜなのでしょうか？
それは、明日の記事に書きます。
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