教室ブログ
おはこんばんちわっ！
個別指導Wam飛田給校の
『ぺんぎん先生』こと長谷川です。
意外と早く第二回です！今回は英文解釈編
です。前回の英文法編はこちらからどうぞ。
～予習～
ＳＴＥＰ①
問題集の本文をコピーしてノートの左側に
貼ります。その上で、一文一文を品詞分解
します。各単語をS、V、O、Cに分けて句
と節をまとめて修飾関係を明らかにする。
因みに名詞節は［］形容詞節は（）副詞節
は＜＞とかルールを決めておくといいです。
イメージは↓前置詞の<>つけ忘れました＾＾；
単語は出来る限り推測する習慣をつけましょう。
ただ多すぎて難しければ調べながらでも可です。
ＳＴＥＰ②
本文を全訳します。書くのはノートの右側
の上段ですね。この際もまだ単語は推測する
ように頑張りましょう。ただ上記同様、難し
ければ辞書で調べながらでもよしとします。
辞書の使い方はこちらから。後々は辞書
なしで解釈・全訳できるようになっていこう。
ＳＴＥＰ③
最後に、分からなかった単語を辞書を使って
調べながら再度読んでおこう。分からなかった
単語はノートに右側下段にまとめておくと後で
見返す時に便利です。ただ単に文章中の意味
を調べるだけじゃなくて、上記のリンクでも
言っていますが成句・イディオムも見ておこう。
ノート全体のイメージはこんな感じになります。
ＳＴＥＰ④
人によりますが文章全体の要約を１００字～
３００字で書いておくのもありです。慶應大学
文学部とかで出題されることがあり、練習ですね。
～復習～
ＳＴＥＰ①
全訳（もしくは要約）を直して、間違えた箇所
の構文・単語をしっかり頭にたたき込もう！全訳
（要約）は、自分で直すとど～しても甘くなって
しまうので先生に見てもらうのが一番です！！
ＳＴＥＰ②
問題文を黙読/音読してみよう。その際、読み
間違えた構文・分からなかった単語を意識して、
英文を読んで直ぐに日本語が出てくる位になる
まで最低３回は読もう。文書がちゃんと読める
力を伸ばしていきましょう。何回も繰り返し
読む事で精読力・速読力が身に付いてきます。
～お勧め問題集～
お勧めです。前者は１６年ぶりの改定が入り
後者も昨年度されています。ぺんぎん
先生の兄に勧められ当然、自身でもやり
ましたし、元生徒の講師からも「あれは
やっておいてよかった」と言わしめる
名著だと思います。ネックは全訳が意訳
過ぎて一人だと勉強しにくい点ですかね。
今回は文字だけだと分かりにくいので画像
も付けましたが、それでも分からない人は
是非教室にお気軽にお問い合わせください。
「開放自習室」 ６月５日（土）６月１２日（土） ６月１９日（土）１０時～１７時 「学校ワーク完成講座」 ６月５日（土）６月１２日（土） ６月１９日（土）１７時～２１時半
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６月６日（日）
１５時～１６時＠飛田給校
１６時半～１７時半ｗｉｔｈズーム
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