教室ブログ
「小川高校からだと、
結局どのレベルの大学が“現実的”なんでしょうか？」
これは
東京都立小川高等学校
の保護者・生徒から、非常によく出る質問です。
まず大前提として、はっきりお伝えします。
👉 大学受験で一番失敗するのは、
「行ける大学」を最後まで曖昧にしたまま進むことです。
「行ける大学」を曖昧にすると、全部が中途半端になる
小川高校生に多いのが、この状態です。
- GMARCHも気になる
- 日東駒専も視野
- でも、どこを本命にするか決めていない
この状態で起こるのが👇
- 科目配分が決まらない
- 勉強の優先順位がブレる
- 模試の結果に一喜一憂する
結果として、
どの大学にも“確実”に届かないという最悪の形になります。
まずやるべきは「現実レンジ」の固定
小川高校から“確実に取りに行く”ためには、
行けたらいい大学
ではなく
取りに行く大学レンジ
を先に決める必要があります。
現実的な考え方の例
- 第一レンジ：日東駒専（確実に取り切る）
- 第二レンジ：GMARCH（一部チャレンジ）
- 抑え：それ以下を安全圏として確保
👉 「確実ライン」を先に作る
これが、小川高校生の受験戦略の軸です。
方法①「全科目を均等にやらない」
小川高生がやりがちな失敗がこれです。
全部の科目を、全部それなりに頑張る
しかし現実には、
- 英語は配点が高く差がつく
- 国語・数学は大学ごとに重要度が違う
- 社会は“完成時期”が合否を分ける
👉 科目ごとの役割分担をしないと、
“頑張ったのに足りない”状態になります。
方法②「学校の勉強」と受験勉強を切り分ける
重要な前提です。
小川高校の勉強 ＝ 大学受験対策
ではありません。
- 学校：履修・評定・定期テスト
- 受験：初見対応・処理力・得点戦略
この役割分担を作らない限り、
- 勉強時間は増えている
- でも模試の点数は伸びない
という状態から抜け出せません。
方法③「高2のうちに“勝ち筋”を作る」
“確実に取りに行く”受験で重要なのは、
高3で何とかする
ではなく
高3は仕上げに使う
ことです。
そのために高2でやるべきことは👇
- 共通テスト型の問題に触れる
- 思考型・処理型の問題に慣れる
- 自分の弱点を明確にする
👉 完成ではなく「慣れ」と「把握」
これが、高3の伸びを決定づけます。
方法④「通いやすさ」を戦略に入れる
意外と軽視されがちですが、超重要です。
- 町田・都心までの長距離通塾
- 学校＋部活＋移動で疲弊
- 自習時間が削られる
この状態では、
どんな戦略も実行できません。
小川高生にとっては、
学校帰り・生活圏で完結する受験環境
これ自体が、
“確実に取りに行く”ための戦略です。
小川高生に合った現実的な環境
これらをまとめて実行できるのが、
大学受験予備校WAM成瀬校
です。
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【保護者・高2生へ】確実に取りに行く受験は、作れます
小川高校からの大学受験は、
奇跡や才能
では決まりません。
- 現実ラインを決め
- 科目配分を整理し
- 高2で土台を作り
- 正しい環境で積み上げる
これができれば、
“行ける大学”は確実に取りに行けます。
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次回は・・・
- 🔥 「小川高校→日東駒専を確実に取る科目戦略」
- 🔥 「小川高校生がGMARCHに届かない理由」
- 🔥 成瀬高校との比較（内部リンク）
- 🔥 高2〜高3ロードマップ図解
このテーマです。
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