教室ブログ
【第５問】 講義 やや難
さっきの「タンポポの成長」に続き、
またもド文系の人にはキツい（汗）。
そもそも「淡水」と「海水」の違いが
解らない人もいるでしょう（汗）。
（１）④やや難
リスニングというより
最低限の語彙力なくばそもそもアウト。
「最低限の語彙力」とはたとえば以下。
「What if ～？：～したらどうだろう」
「raise ：育てる」
「experiment ：実験する」
「seawater ：海水」
「freshwater ：淡水」
＊海水より塩分濃度が低いのが淡水
＊淡水の代表は川でアユなど
「add A to B ：AをBに加える」
「mixture ：混合物 」
「fish farming ：養殖」
「nutrition ：栄養」
「salt content ：塩分濃度」
（２）⑥⇒③⇒②⇒⑤ やや難
同様に
リスニング力というより語彙力が大事。
「shortage：不足」
「common ：よくある」
⇒このあたりが⑥の根拠
「generate ：生み出す」
「financial ：経済的な」
「reward ：報酬」
⇒このあたりが③の根拠
「advantage ：利点」
「landlocked country ：内陸国」
「valuable ：価値の高い」
「source ：源」
「income ：収入」
「consume ：消費する」
「deadly ：致命的な」
「disease ：病気」
⇒このあたりが②の根拠
「factor ：要素」
「contribute to ～：～に貢献する」
「commercial ：商業的な」
「Furthermore ：さらに」
「benefit ：利益」
「because of ～：～のために 」
「tolerant ：寛容な」
「instead of ～：～の代わりに」
「waste ：無駄にする」
⇒このあたりが⑤の根拠
「scarce：欠乏している」
「conventional ：昔ながらの」
「method ：方法」
「experimental ：実験的な」
「improve ：改良する」
「profitable ：利益のある」
「widespread ：広がった」
（３）② やや難
Aの意見は「ミネラルを発明した」が✕。
生み出したのは「新しいタイプの水」。
「allow 人 to ～
：人が～するのを許す」。
Bの意見は合っている。
「新しいタイプの水」は
養殖に留まらず植物にも利用できる。
（４）② やや難
本文に
「魚介消費量が既に多い豊かな内陸国も
この新しいタイプの水での養殖があれば
さらに魚介消費量は増えるハズ」とあり
これが正解へのひとつの根拠なのだが、
実は第５問の最後のグラフ問題は、
実は文章読解だけで解ける、
すなわちリスニング問題ではない。
「influence ：影響」
「consumption ：消費」
「geography ：地理」
「comparatively ：比較的」
「annual ：年間の」
①モンゴルは魚介消費量は低い。
③は因果が逆。
養殖の水をトマトにも再利用、
であってトマト⇒養殖ではない。
④はGDPが低いと魚介消費量も低い。
【第６問A】 議論 やや難
（１）① やや難
男性はどちらかと言えば
「オンライン派」。
「face to face ：対面の」
「hybrid ：組み合わせの」
「every other week ：隔週で」
「on demand ：必要に応じて」
「passage ：文章」
「assignment ：宿題」
「deadline ：締め切り」
「Actually ：実は」
「provide ：与える」
「additional ：追加の」
「realize ：認識する」
「take advantage of ～
：～を利用する」
（２）② やや難
女性は男性の意見に共感しつつも
オフライン（生授業）を捨てがたく、
だから結局はハイブリッド。
「after all ：結局」
「as well ：同様に」
【第６問B】 議論 やや難
（１）① やや難
最後２人が
「必ずしもヴォリュームを下げる必要は
ないんだ」的な共感をしあっているのは
なんとか聞き取れるハズ。
「complain ：不平を言う」
「seem to ～：～らしい」
「bother ：困らせる」
「vehicle ：乗り物」
＊発音は「ヴィエコー」
「be aware of ～：～を知っている」
「adjust ：調整する」
「rather than ～：～よりむしろ」
「device ：機器」
「further ：（程度が）より遠く」
＊発音はほとんど「父」と同じ
「relief ：安心」
ちなみに最後の文は仮定法。
そしてそもそも
イヤホンだろうがヘッドフォンだろうが
道ではしない方がいいと思うが…。
（２）③ やや難
「近づいてくる車に気付かず危ない」
的な内容は結構聞き取れるハズ。
やはり例年リスニング最難関は
「TOEFL」的「講義」の第５問。
「議論」の第６問は
かつての４人から３人にもなり
なんとかやれるハズよ！
この記事をシェア
