教室ブログ
【第１問 メール やや易 ３分】
地味に基本文法が問われています。
＜問１：③＞
パット：ネックレス危険
ヴァル：サングラス危険
「make it hard to see」
形式目的語は基本文法。
＜問２：①＞
問１より②④は消え、
「上着脱いでタンクトップ見せよう」
より正解は①。
put on ⇔ take off は基本熟語。
＜問３：②＞
「忘れずに先生に話そう」より②。
「forget to～」「forget ～ing」
のちがいは基本文法。
【第２問 ウェブ 標準 ５分】
言わずもがなだが
リード文は丁寧に熟読すること。
問１と問２が大学側の声。
問３と問４が生徒の声。
＜問１：①＞
リード文前後や選択肢の
accommodation：宿泊施設、
administration：運営当局、
survey：調査、
resident：住人、
rate：割合、
sufficient：十分な、
reliable：信頼できる、
などの基本単語が解らなければ
その時点で苦しい。
＜問２：③＞
問１は意見、問２は事実。
選択肢の
decline ≒ decrease 、
も基本単語で知らないと終了。
＜問３：④＞
やや難しいが
doubt：～でないと疑う、
suspect：～だと疑う、の違いも
コレを機に是非覚えておこう！
＜問４：②＞
やや難しいが
「寮生じゃない人が騒いで勉強の邪魔」
ということ。
【第３問 体験記 やや易 ４分】
イラストがヒント。
ヨガ？悟り？みたいなつもりで読もう。
＜問１：②＞
参加理由は「父が勧めたから」。
recommend ≒ suggest：勧める、
は基本単語。
＜問②：②⇒③⇒⑤⇒①＞
ヨガ的な悟りの心で読めば
推測可能な素直な物語の流れ。
師匠は虫を手では掴んでいない。
カップに入れた。
＜問３＞
ヨガ≒仏教≒不殺生≒慈悲。
しかし選択肢の単語が解ったかな？
①⇒④、順番に
魅力的な・残酷な・厳しい・優しい。
【第４問 添削指導 やや易 ５分】
共通テストで唯一、
英検みたいに設問と解答根拠の順番が
そっくりそのまま。
濃淡をつけて光速で駆け抜けよう。
＜問１：③＞
エコウィークの目的だからねぇ、
当然消去法で「促進」の③。
purpose：目的、
promote：促進する、
を知らなければ勿論終了。
＜問２：③＞
どうすれば勝ちなのか。
Cの後はもう閉会式だからねぇ。
その前にルールは知っておかないと。
＜問３：①＞
クローゼットに眠る服を利用
≒着ていない服の再利用の再評価。
選択肢③はやや難しいが
「安く速く」業界が
「古着」業界を凌駕、と言っている。
難関な現代文とは違うから。
共テの英語ごときの選択肢は
いちいち時間のかかる「消去法」より
「積極法」で一気にスピーディーに。
＜問４：③＞
summarize：要約する、
get involved in ～：巻き込む、
はそれぞれ基本単語＆基本熟語。
いかにも文科省が好きそうな
「環境保全、まずは草の根」という
陳腐なストーリーでした。
【第５問 フォーム やや難 １２分】
言わずもがなですが、
共通テストに共通して言えること。
⇒まずはリード文を熟読
⇒本文より先に設問に目を通し
⇒その解答根拠を探しながら
本文を濃淡をつけて読むこと。
そうしないと流石に時間が足りない。
特にこの第５問は、
「思考力」というよりむしろ
ただの「情報処理能力」大会の、
良くも悪くも共テらしい問題。
因みにぼくがこの中で
いちばん興味をひかれた絵本は
「ペイント！✕３」かな。
＜問１：③＞
ここまでではいちばん難しい問題。
familiarize：慣れさせる、
は基本単語ではない。
「be familiar with＝精通している」
から想像出来なくもないが。
この問題は消去法で行くしかない。
かろうじで他の選択肢は明らかに謝り。
＜問２：④＞
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＜問３：⑤＞
A：パンダの絵本は
絵は作者によるものではない。
B：ひとつめの正解。しかし
budget：予算、criterion：基準
の２つの基本単語が解ったかしら。
C：デーモンの絵本は
心温まるものばかりじゃない。
D：みんな動物は出てきます。
＜問４：③＞
パンダの絵本は１０歳以上対象。
今回のフェアは未就学児対象。
＜問５：③＆⑤＞
図書館側は、
・最終日の読み聞かせの人手が足りない
・NGのパンダの絵本の
替わりの本はないかい？
と言っている。
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