教室ブログ
こんにちは。Wam西浜校です。6月に入り、暑さを日増しに感じていた中、本日は打って変わっての大雨ですね。和歌山市
内でも、気象警報が発令され、学校帰りの生徒達が教室に来る途中、散見されました。皆さん、安全に帰宅出来たでしょう
か？さて、中間テストが終わって束の間、もう後3週間程でしょうか？期末テストの時期に入りますね。準備の程は、現状い
かがでしょうか？かく言う私の方も、偉そうに言えた立場ではないのです。数学が本当に大の苦手なので、心のどこかで教科
に優先順位を付けてしまう自分がやはり居ます。ついつい後回しにしてしまう事程、思い切りの気持ちが必要かもしれません
し、ようやっと思い切って踏み切れても、「間違いが続いてしまったらどうしよう・・・」とか、負の連鎖が続いた時の気落
ち度合い等、考え出したら切りがないですね（笑）先日、数Ⅱの整式の割り算と二項定理の練習を、思い切って少しやってみ
ました。（高校によっては、タイムリーな単元でしょうか？）割り算ですから、やり方は小中学校と変わらないままで、後
は、中1の正負の数の注意事項に気を付ければ良いのだなと感じました。「マイナスを取る」という事は符号化すれば、例え
ば－（－X）であれば転じて＋Xで、1Xを加えるという事なんですよね。小中学校までは、普通に＋を取るという事ですか
ら、引く（減らす）だけだった、という事でしょうか？4年前に学んだ知識がここで生きるのだな、と思いました。二項定理
は、私、恥ずかしながら、数年前まで3次式以上の展開公式は「覚える（しかないのか・・・）？」と思っていたんです。
「文字の受け渡し方式」を動画で教えて頂いた時、私にとっては「目から鱗」でした。例えば（a＋b）の4乗は、展開する
と、a⁴＋4a³b＋6a²b²＋4ab³＋b⁴ですが、「受け渡し方式」と言うのは、私自身が勝手にそう表現しているだけで、左の項
から右の項へと見ていくたびにaの指数がbに一つずつ「受け渡されて」いるのですね。あと、4乗なので、最大4次式しか
出来ないのですね。仕組みに気付かされた時、「少なくともこの単元については「暗記」ではない」と思いました。文字式の
係数については、「パスカルの三角形」を書けば確認出来るという事が、私自身、ようやく納得が行きました。本当に初歩の
初歩の事だとは思うので、本当に恥ずかしい話ですが・・・。それでも問題を自力で解けた時は、やはり嬉しさはこみ上げま
した。人によっては取るに足らないかもしれませんが、私自身にとって、「高校数学の問題を解けた」と言う嬉しさは、有難
い事でした。何事もやはり、思い切って基本・基礎からなのでしょうか・・・？学校を問わず、1学期、もうひと山が間もな
く控えていると思います。気温の変化に気を付けて、臨機応変に、体調に気を付けて、盤石な準備をして下さい。
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